上海交大與國家電投校企聯(lián)合培養(yǎng)的學院，迎來了首屆畢業(yè)生。

6月18日，上海交通大學國家電投智慧能源創(chuàng)新學院首屆產(chǎn)教融合培養(yǎng)班畢業(yè)典禮在閔行校區(qū)舉行。 上海交大供圖

6月18日，上海交通大學國家電投智慧能源創(chuàng)新學院首屆產(chǎn)教融合培養(yǎng)班畢業(yè)典禮在閔行校區(qū)舉行。29名本科畢業(yè)生圓滿完成學業(yè)，其中16人將直接加入國家電投集團，以專業(yè)所長服務國家能源戰(zhàn)略，另外13名畢業(yè)生將在智慧能源創(chuàng)新學院攻讀碩士研究生后入職國家電投集團。

智慧能源創(chuàng)新學院是由上海交通大學與國家電力投資集團強強聯(lián)手打造的產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。2020年，雙方達成深度戰(zhàn)略合作，國家電投提供130畝土地及6萬余平方米建筑設施作為實體辦學基地，上海交大則投入優(yōu)質師資、教育資源、辦學經(jīng)費支持。

2021年，為支持國家電投集團部分重點建設項目和關鍵地區(qū)的地區(qū)發(fā)展及人才需求，上海交通大學創(chuàng)新設立了面向國家電投產(chǎn)業(yè)需求定制的產(chǎn)教融合培養(yǎng)班，首屆采取“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”模式，面向海南、青海、西藏、內(nèi)蒙古、四川、山東、廣西7個省區(qū)招生，畢業(yè)生將返回生源地國家電投所屬企業(yè)工作，重點參與地區(qū)能源基礎設施建設、核心技術攻關和底層技術研發(fā)，為區(qū)域能源高質量發(fā)展提供人才支撐。

“當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，人工智能技術加速迭代，正迎來爆發(fā)式發(fā)展，深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式和科研創(chuàng)新范式，全球能源變革正在加速演進。我們國家也正在著力推動能源綠色轉型與智能化、數(shù)字化轉型，著力促進我國能源的高質量發(fā)展?！碑厴I(yè)典禮上，智慧能源創(chuàng)新學院創(chuàng)始院長、中國工程院院士黃震進行了致辭。

6月18日，上海交大智慧能源創(chuàng)新學院創(chuàng)始院長、中國工程院院士黃震致辭。 澎湃新聞記者 鄒佳雯 圖

黃震談到，我國正面臨一場史無前例的由化石能源走向新能源的能源綠色轉型——截至2025年三月底，風電光伏發(fā)電累計裝機達到14.82億千瓦，首次超過火電裝機的14.51億千瓦，非化石能源發(fā)電量占比達39.8%?！巴ㄟ^上面這組數(shù)據(jù)可以看到，雙碳目標引領下的新能源作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)日益成為我國高質量發(fā)展的綠色引擎，也為全球氣候治理作出了重要貢獻?！?/p>

“同學們，你們生逢其時，正趕上能源綠色轉型的時代，我國正在加快建設新型能源體系，你們未來職業(yè)生涯四十年，正好與國家碳中和目標的歷史進程交織在一起，你們的身上肩負著國家綠色發(fā)展的責任與使命?！秉S震希望，在這樣的時代機遇中，同學們能“志存高遠，勇于擔當”，將個人的發(fā)展與國家的雙碳事業(yè)和能源綠色轉型緊密地結合起來。

王洋是智慧能源創(chuàng)新學院2025屆本科畢業(yè)生，他從內(nèi)蒙古草原而來，畢業(yè)后也將回到國家電投內(nèi)蒙古公司。他介紹，過去三年暑期，曾前往國家電投內(nèi)蒙古公司下屬五家三級單位實習，“腳踏礦區(qū)與廠區(qū)，觸碰設備與現(xiàn)實，逐漸建立起對能源行業(yè)的真實認知?！?/p>

他回憶起四年學習實踐的點滴，“在大板電廠，我學習火電的運行流程與發(fā)電原理，了解檢修與運維工程師的工作節(jié)奏；也第一次體會到，電廠不僅承擔供電，更肩負著城市供暖的民生責任。在霍林河電力分公司，我打破了對火電‘落后、低效’的刻板印象，了解到‘以煤發(fā)電、以電煉鋁、以鋁帶電、以電促煤’的循環(huán)經(jīng)濟。我也首次接觸全國首個由鐵鉻液流、飛輪、鋰電組成的混合儲能系統(tǒng)，觸及了能源技術的前沿脈動。在露天煤礦的實習中，智慧礦山建設讓我深感震撼——無人駕駛自卸車、換電礦卡等技術刷新了對傳統(tǒng)采礦的認知；而在排土場上建設分散式風電的創(chuàng)意，更讓我意識到‘智慧能源‘不只是理念，而是時代正在發(fā)生的現(xiàn)實?！?/p>

澎湃新聞記者從學院獲悉，智慧能源創(chuàng)新學院這一校企合作模式開創(chuàng)了產(chǎn)教融合新范式。本科生的四年學習生涯中，形成了特色鮮明的階梯式實踐教學模式：大一重“認知實踐”，通過基礎課程與企業(yè)參訪夯實專業(yè)基礎；大二強“拓展實踐”，依托專業(yè)核心課程開展項目化實訓；大三促“研究實踐”，以跨學科課題培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力；大四抓“工作實踐”，基于國家電投生產(chǎn)實際課題完成畢業(yè)設計。

校企也共同制定培養(yǎng)方案，共建師資隊伍。學院介紹，截至目前，共開設6門校企共建課程，集團單位提供7本企業(yè)教材用于教學。培養(yǎng)過程實行校企“雙導師”制，聘請97名國家電投技術專家擔任行業(yè)導師，將企業(yè)真實項目、技術難題轉化為教學案例，貫穿課堂教學、實習實訓、畢業(yè)設計全過程，學生在學校完成理論課程學習，每年暑假赴就業(yè)單位（聯(lián)培單位）開展實習實踐活動，四年共建成25個聯(lián)合培養(yǎng)基地，開展實習實踐人天數(shù)（人數(shù)*天數(shù)）4256余次。