當(dāng)青春創(chuàng)意與千年古城相遇，會(huì)產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

6月25日，“青春寧海·畢設(shè)之城”2025大學(xué)生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)行動(dòng)舉辦。在這場(chǎng)持續(xù)四年的校地合作實(shí)驗(yàn)中，浙江寧海通過(guò)“真題真做”的創(chuàng)新模式，重新定義了縣域發(fā)展與青年成長(zhǎng)的關(guān)系。

“青春寧海  畢設(shè)之城”2025大學(xué)生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)寧海行動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。本文圖片均由寧?？h委宣傳部供圖

來(lái)自全國(guó)百所高校的年輕“創(chuàng)意合伙人”，用設(shè)計(jì)重新挖掘縣域新價(jià)值——他們不僅把畢業(yè)論文寫(xiě)在寧海大地上，更讓古鎮(zhèn)老街變身文創(chuàng)空間、讓土特產(chǎn)穿上“設(shè)計(jì)新衣”、讓古村落煥發(fā)數(shù)字活力。這座擁有1700年歷史的濱海小城，正在成為青年創(chuàng)意的“實(shí)景實(shí)驗(yàn)室”，和青年一起用一個(gè)個(gè)落地生根的畢設(shè)作品，講述著新時(shí)代人城共生的故事。

寧?？h委常委、宣傳部部長(zhǎng)徐旭東表示，四年來(lái)，聯(lián)合畢設(shè)的影響力不斷提升，活動(dòng)的“朋友圈”也從長(zhǎng)三角12所高校擴(kuò)展至全國(guó)范圍內(nèi)的120所高校，參與的青年學(xué)子數(shù)量從60余名增至1000余名，獲評(píng)長(zhǎng)三角人文經(jīng)濟(jì)典型案例，更實(shí)現(xiàn)了“青年成長(zhǎng)、地方發(fā)展、文化傳承”的多贏目標(biāo)。

合影留念。

澎湃新聞（www.thepaper.cn）注意到，今年的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題聚焦“工業(yè)設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)更新、藝術(shù)鄉(xiāng)建、文旅開(kāi)發(fā)”等四大版塊，面向全國(guó)發(fā)布，“真題真做”。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)展共展出了209件作品。

從校園到創(chuàng)業(yè)有多遠(yuǎn)？活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，東華大學(xué)的何奉霖同學(xué)分享了自己的畢設(shè)項(xiàng)目《前童古鎮(zhèn)文創(chuàng)中心》——他把前童古鎮(zhèn)的一處破舊閑置空間，變成了連接青年創(chuàng)意與鄉(xiāng)村發(fā)展的文創(chuàng)中心，把“畢業(yè)設(shè)計(jì)”直接做成了“事業(yè)起點(diǎn)”。

他用兩年時(shí)間深入前童古鎮(zhèn)調(diào)研、尋找創(chuàng)業(yè)空間。古鎮(zhèn)里慵懶的小貓、慈祥的阿婆、美味的前童三寶，以及元宵行會(huì)、十里紅妝等非遺文化，都是他設(shè)計(jì)的靈感源泉。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老街邊一處堆滿建筑垃圾的空置地塊時(shí)，萌生了改造的念頭：“這片被遺忘的角落，正等待著被重新賦予生命?！?/p>

經(jīng)過(guò)多次調(diào)研和方案修改，何奉霖最終確定將這片廢墟改造為集非遺展示、文創(chuàng)體驗(yàn)于一體的多功能空間。目前，該項(xiàng)目已進(jìn)入實(shí)施階段，預(yù)計(jì)將成為古鎮(zhèn)新的文化地標(biāo)?！霸趯幒Ｕ{(diào)研‘做題’并嘗試落地的難忘經(jīng)歷，讓我真正理解了‘為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)’的意義?！焙畏盍卣f(shuō)，他的設(shè)計(jì)夢(mèng)想在寧海生根發(fā)芽。

寧?？h文旅集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，何奉霖的方案很好地詮釋了“真題真做”的理念，不僅解決了古鎮(zhèn)閑置空間利用的實(shí)際問(wèn)題，更為非遺文化的傳承創(chuàng)新提供了新思路。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

合肥大學(xué)李澤林同學(xué)的“胡陳洋芋品牌升級(jí)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，成為助農(nóng)類(lèi)作品的典范。這位95后“設(shè)計(jì)師”通過(guò)六次深入調(diào)研，將設(shè)計(jì)真正“寫(xiě)”在了寧海的田野大地上。

面對(duì)優(yōu)質(zhì)卻困于傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的洋芋產(chǎn)業(yè)，李澤林決定用設(shè)計(jì)為農(nóng)產(chǎn)品“梳妝打扮”——新的包裝、村晚發(fā)布、直播間帶貨。隨后的駐村生活中，他跟著農(nóng)戶下田，學(xué)習(xí)如何挖洋芋、選洋芋；坐在農(nóng)戶家的院子里，聽(tīng)他們講述與洋芋相伴的故事。“農(nóng)戶手捧洋芋時(shí)眼里的光，成為我最好的設(shè)計(jì)靈感?！崩顫闪终f(shuō)。

除了新式潮流的包裝方案，李澤林還帶著洋芋走進(jìn)了直播間，邀請(qǐng)農(nóng)戶們親自講述洋芋的種植故事，展示新包裝的細(xì)節(jié)。看著屏幕上不斷彈出的訂單，農(nóng)戶們從最初對(duì)直播的陌生到后來(lái)自信地介紹產(chǎn)品，他深刻體會(huì)到創(chuàng)意助農(nóng)的力量——它不僅是設(shè)計(jì)的落地，更是連接產(chǎn)品與市場(chǎng)、鄉(xiāng)村與城市的橋梁。“我的畢業(yè)設(shè)計(jì)好像真的能夠給這顆小土豆帶來(lái)不一樣的閃光點(diǎn)。”李澤林說(shuō)。

當(dāng)下，寧?？h正在圍繞“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、送萬(wàn)家?！钡某鞘袃?nèi)核，奮力打造“正學(xué)創(chuàng)新之城、霞客自在之城、紅妝喜樂(lè)之城”。

徐旭東表示，寧海將謀劃推動(dòng)聯(lián)合畢設(shè)再升級(jí)，為青年搭建“全域創(chuàng)新”大舞臺(tái)、為校地搭建“合作共贏”大平臺(tái)。聚焦設(shè)計(jì)做在產(chǎn)業(yè)上，以需求為導(dǎo)向，推進(jìn)設(shè)計(jì)深度融入產(chǎn)業(yè)；聚焦人才引進(jìn)與培育，深化校地協(xié)作，將人才“流量”轉(zhuǎn)化為人才“留量”；聚焦創(chuàng)造開(kāi)放包容的環(huán)境，讓寧海成為廣大高校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沃土。