近日，江西瑞昌市第一中學一老師因3名學生未填報清華北大，怒斥其“以自我為中心”“完全以一己之心填報熱門專業(yè)”，認為其是“教育的失敗”，“將以失望解散”該清北團隊合作微信群。

7月7日夜里，該校發(fā)布情況說明。

聲明稱，高考成績公布后，漆某芳老師根據(jù)3名學生的高考成績和與家長溝通的情況，建議填報“清北”相關(guān)專業(yè)志愿。7月5日，在得知3名學生未填報“清北”志愿后，漆某芳老師在微信群內(nèi)發(fā)表了不當言語。

針對這一情況，瑞昌一中立即召開教師會議，漆某芳老師在會上作出了深刻檢討，充分認識到個人行為的不當。同時，學校進一步強調(diào)家校溝通紀律，要求老師強化考試招生正面宣傳引導(dǎo)，充分尊重學生意愿，不得以任何方式干預(yù)學生的志愿填報。目前，學校和漆某芳老師已向?qū)W生及家長表達了誠摯歉意，爭取他們的諒解。三名學生已按照自己的意愿填報志愿。

填報志愿到底聽誰的？聽老師的還是按照自己的意愿？

這個問題本不應(yīng)該成為一個問題，因為只有一個原則：誰承擔填報的后果，就聽從誰的意愿。

學生選擇清北還是其他學校，代表了兩種完全不同的人生走向，所有的后果都要由考生及其家長承擔，自然應(yīng)聽從其意愿。相反，學生無論選擇清北還是任何其他學校，并不影響老師的工作，他們該干嘛還干嘛。

如果學生上了清北之后后悔了，難道要老師來承擔選擇的后果嗎？顯然不是。

前陣子剛好有這樣一個案例：一個上了北大護理學專業(yè)的考生最后做出了退學轉(zhuǎn)考清華的選擇。所有的后果、時間成本都由孩子承擔了。如果人有“后眼”，可能這名考生就會做出完全不同的選擇了。

按照學校的說法，目前三名學生已按照自己的意愿填報志愿。換句話說，三名考生最終都沒有選擇清北，而填報了“他校熱門專業(yè)”。這件事情也算是順利落幕，但我們的思考并不能停止，這件事情還可以延伸思考很多面向。

其一，這一事件反映當前部分學生及其家長的選擇已經(jīng)漸趨理性，而不再是非清北不上。

由于高等學校專業(yè)設(shè)置的問題，清北的本科招生專業(yè)里面也有不少在學生及其家長看來不那么好找工作的專業(yè)。這個時候，學生和家長就會陷入“天人交戰(zhàn)”：到底是保學校還是保專業(yè)？

不同的學生及其家長就做出了不同的選擇，人生道路自然也就不同。

之前其他人的選擇結(jié)果恰好證明了這一點：選擇其他名校熱門專業(yè)的同學也獲得了較好的發(fā)展，而一些選擇了清北的人要么退學再考、要么在后面的不同求學階段改換專業(yè)，另謀出路。選擇清北，并不代表人生從此坦途。前面的人已經(jīng)為后面的人展現(xiàn)了選擇的后果。

其二，這一事件背后反映了部分地區(qū)對高中學校及其教師評價體系的功利化與單一化。

近年來，部分地區(qū)對高中學校及其教師的評價陷入了“唯清北論”的誤區(qū)，一所學?？既∏灞钡娜藬?shù)成為衡量該校當年高考成績的主要指標。這肯定是一種功利化的看法。

實際上，從歷年來“兩院”院士本科畢業(yè)學校來源來看，“兩院”院士的本科畢業(yè)學校極其分散和多元，甚至有部分院士畢業(yè)于一般本科學校甚至?？茖W校。

“唯清北論”的評價體系亟須改革。如何改革？近年來教育行政管理部門整治“高考狀元”宣傳亂象的治本之策給我們提供了借鑒。

前些年，“高考狀元”宣傳甚囂塵上。教育行政管理部門雙管齊下：其一，所有教育機構(gòu)均不得宣傳“狀元”；其二，直接屏蔽排名極其靠前的考生分數(shù)，讓考生及其家長都只知道大致名次。雙管齊下，一舉整治“高考狀元”宣傳亂象。

如今，要清除高中學校及其教師的“唯清北論”傾向，治本之策就是改變評價體系：一是，各校均不得再宣傳其考取清北的學生數(shù)；二是以中考入學成績?yōu)榛A(chǔ)考核各高中的培養(yǎng)成效。評價體系改變，學校領(lǐng)導(dǎo)及其教師的“清北情結(jié)”自然消解。

有“清北情結(jié)”的人，還可以繼續(xù)選擇清北；更在意專業(yè)的，當然可以另投他校。

參差多態(tài)，才是幸福本原。

（作者陳良飛系澎湃新聞?wù)涡侣劜靠偙O(jiān)、港澳臺新聞部總監(jiān)，高級記者）

設(shè)計：王璐瑤