支持新華網(wǎng)的質(zhì)問：大學(xué)校園向公眾開放咋就這么難？老胡這兩年多次呼吁所有大學(xué)校園都向社會開放，至少要取消入校預(yù)約的做法，憑身份證刷了就能進。但是至今一些大學(xué)，尤其是清北這樣的頭部大學(xué)拒絕取消預(yù)約制，非常遺憾。

尤其值得關(guān)注的是，不少大學(xué)生和老師對校園封閉管理持歡迎態(tài)度，他們覺得這樣校園清凈，挺好。他們還認為，外人來得太多，既可能打擾教學(xué)工作，還有校園出事的風(fēng)險，學(xué)校的各種資源原本就是為師生提供的，外人進校園 " 蹭 " 這些資源用，憑什么？

這種認識非常不對。全世界的大學(xué)絕大多數(shù)都是開放的，很多世界名校連院墻都沒有。中國的大學(xué)直到不久之前也都是高度開放的，進校園不需任何登記。預(yù)約才能入校，幾年之前是聞所未聞的事情。老胡過去去清北講課辦事，都是開著車就進去了，出校交停車費即可。

嚴格管理校園，并且達到預(yù)約才能進入的程度，主要是疫情期間采取的特殊管控，當(dāng)時那樣做，完全可以理解。但是疫情之后，各行各業(yè)的對外接觸基本取消了疫情期間的限制。而且有些大學(xué)開放了，比如北京外國語大學(xué)，老胡剛?cè)ミ^，完全開放了，但是仍有一些大學(xué)沒有跟上社會的重新開放，找各種理由繼續(xù)封閉管理校園。

關(guān)閉與開放校園對學(xué)生都會形成潛移默化的認知影響。在封閉校園里讀了大學(xué)的學(xué)生，會把學(xué)校院墻、管理森嚴的大門和校內(nèi)的寧靜看成理所當(dāng)然的事情，這些會成為他們認知世界的基礎(chǔ)元素，什么正確什么不正確，應(yīng)該什么樣不應(yīng)該什么樣，他們的價值判斷有可能與這些元素發(fā)生不知不覺的關(guān)聯(lián)。而參與他們認知的這些元素與世界真實而普遍的樣子是有偏差的。多少年之后，那些學(xué)生如果有誰管理一方，他上大學(xué)時獲得的這個認知烙印之一可能對他的一些決定產(chǎn)生影響。

中國的絕大多數(shù)大學(xué)都是公立的，校園資源不僅僅為學(xué)校所有，它們的開放在社會道義上也是應(yīng)該的，這一點同樣要進入學(xué)生的認知中。

所有大學(xué)把開放水平恢復(fù)到 2019 年吧，更多的我們也不要求了。疫情的特殊情況在全社會已經(jīng)結(jié)束，請仍然封閉效校園的大學(xué)不要帶頭待在當(dāng)時構(gòu)建的一些情境中，好嗎？

清北一直在中國社會里扮演開明開放開拓的角色，這一次在開放校園的事情上，希望他們也拿出應(yīng)有的魄力來。如果有特殊時點游人過度集中的問題，可以適度限制，但是常態(tài)化的預(yù)約進入，真的需要改改了。